为持续深化教育教学改革，强化教学质量监控，保障新学年教学工作的高质量开局，建筑工程学院于近期组织召开了2025-2026学年第一学期教学督导工作会议。本次会议的核心议题是部署新学期的教学督导工作，并着重围绕“教育教学检测”体系的优化与实施进行深入研讨。学院领导、院级教学督导组全体成员、各系（教研室）主任及相关教学管理人员参加了会议。

会议伊始，学院分管教学工作的副院长首先回顾了上一学年教学督导工作取得的成效与经验，并对全体督导专家的辛勤付出表示感谢。他指出，教学督导是学院教学质量保障体系中的关键一环，是推动教学规范、提升教学水平、促进教师发展的重要力量。面对高等教育发展的新形势和新要求，必须进一步发挥教学督导的“督教、督学、督管”职能，将工作重心从常规检查向深度指导与质量检测评估并重转变。

学院教学督导组组长详细解读了《建筑工程学院2025-2026学年第一学期教学督导工作计划》。计划明确，本学期的督导工作将紧密围绕“教育教学检测”这一主题展开，构建更加系统化、科学化的检测与反馈机制。重点工作包括：

1. 深化课堂教学质量检测： 扩大听课覆盖面，不仅关注理论课堂，更加强对实验、实训、课程设计等实践教学环节的督导。采用定期听课与随机抽查相结合的方式，依据新版课堂教学质量评价指标，对教师的教学内容、方法、手段、效果及课程思政融入情况进行综合评价与诊断。
2. 强化教学过程规范性检测： 对教学大纲、授课计划、教案、课件、作业批改、考试命题与阅卷等教学文档的规范性进行专项检查，确保教学各环节有据可依、有章可循。
3. 聚焦学生学习成效检测： 通过随堂问卷、学生座谈、成绩分析等多种渠道，关注学生的课堂参与度、知识掌握程度和能力达成情况，从“学”的角度反观“教”的效果，为教学改进提供实证依据。
4. 推动持续改进闭环检测： 完善督导反馈机制，确保听课意见、检查结果能及时、具体地反馈给任课教师及所在系部。建立“检查-反馈-改进-复核”的闭环管理流程，跟踪改进措施的落实情况，切实将检测结果转化为教学质量提升的动力。
5. 探索数字化督导与检测： 结合学院智慧教学平台的建设，探索利用信息化手段进行教学数据采集与分析，为教学质量评价提供更客观、多维的数据支持。

与会督导专家及系部主任就计划内容进行了热烈讨论。大家一致认为，将“教育教学检测”作为本学期督导工作的主线，抓住了质量保障的核心。专家们结合自身督导经验，就如何提高检测指标的针对性、如何使反馈更富有建设性、如何激发教师参与质量改进的内生动力等问题提出了诸多宝贵建议。大家表示，将本着“督导结合、以导为主”的原则，以严谨的态度和专业的视角履行督导职责，助力学院人才培养质量再上新台阶。

会议学院院长进行发言。他强调，质量是学院发展的生命线，教学督导工作是守护这条生命线的重要屏障。面对建筑行业转型升级对人才培养提出的新挑战，学院的教学工作必须主动求变，而教学督导与检测体系正是驱动变革的重要抓手。他要求全体督导专家和教学管理人员：一要提高站位，深刻认识教学督导在落实立德树人根本任务中的重要作用；二要勇于担当，以高度的责任心投入到教育教学检测工作中，敢于指出问题，善于发现亮点；三要注重实效，推动督导检测结果与教师考核、评优、培训等有效联动，形成重视教学、钻研教学的浓厚氛围。

本次教学督导工作会议的召开，为建筑工程学院新学期的教学质量管理工作指明了方向，凝聚了共识。学院将以此次会议为契机，不断优化教学督导与检测机制，筑牢教学质量堤坝，为培养更多适应时代需求的高素质建筑工程专业人才奠定坚实的教学基础。